HISTÓRIA E CULTURA AFRO INDÍGENA: maio 2012

Culminância

AÇÃO / TAREFA	RESPONSÁVEIS	QUANDO	RECURSOS	ONDE
Quadrilha junina retratando a participação dos negros e descendentes	E.M.E.F. Isaac Vieira do Espírito Santo. Passagem	Junho/novembro	Tecidos para roupas, alunos CD, professor, digital...	Escola e no Ginásio Municipal
Sambam – religiões de matriz africana	E.M.E.F Chapeuzinho Vermelho.	Novembro	CD,alunos digital,tecidos...	Escola e no Ginásio
Culinária indígena e africana	E.M.E.F. João Eufrásio-Queimadas	novembro	Digital,papel,alunos,gravador..	Escola e Ginásio Municipal.
Artesanatos africano e indígena existe na nossa cultura.	Escolas: Alice Rodrigues Passos e Eduvirges de Maria de Arruda.	novembro	Digital,alunos, professores, palha,barro...	Escola e no Ginásio Municipal
Lugares e construções que retratam a vida antiga ou atual de indígena ou afro- brasileiro	Escolas: Oiticicas,Destrino carneiro Passos,Reginaldo Cardoso da Cunha.	Novembro	Digital, maquetes,alunos,professor...	Escola e no Ginásio Municipal.
Mitos, contos,histórias contadas por descendente ou que retrata a cultura indígena ou afro-brasileira.	Escolas: João Gomes Moreira, Ubari,João Bonifácio do Nascimento.	novembro	Papel,digital...	Escola e no Ginásio Municipal.
Pesquisa sobre os primeiros casamentos na paróquia de descendente indígena e afro-brasileiro	Escola:José Victor Fontenele,José Fontenele Magalhães.	Novembro	Papel, secretaria paroquial,cartórios...	Escola e no Ginásio Municipal.
História da comunidade	Escolas: De Quatiguaba, Josias Vieira da Silva e Santo Amaro.	novembro	Pessoas da comunidade, digital, fotos...	Escola e no Ginásio Municipal.
Resgate do bumba-meu- boi	E.M.E. F Hóracio Fontenele Magalhães.	Novembro	CD, tecidos, instrumentos da danças e música.	Escola e no Ginásio
Entrevistas e vídeos com lideres comunitários, parteiras, benzedeiras que continuam com os trabalhos de nossos antepassados. (teatro para o dia da culminância.)	Escolas: João Paulino, Antonio Ângelo dos Santos, Lagoa do Barro.	Novembro	CD, roupas, digital...	Escola e Ginásio Municipal.
Dança indígena que retrata um ritual Expressões e vocabulário locais e regionais.	E .E.F. Monsenhor Carneiro da Cunha. Esc.Dep. Januario Feitosa- Vambira.	Novembro Novembro	Palha,tecidos,penas,CD, digital... Pessoas da comunidade,digital,papel...	Escola, Ginásio Municipal. Escola e Ginásio Municipal.
Dança africana	E.M.E.F. Salustiano da Costa Cardoso.	Novembro	Tecidos, CD,instrumento de adorno,digital,micro sister...	Escola,Ginásio Municipal.
Historia das grupos religiosos de Viçosa	Escolas:Francisco Roque de Almeida e Francisco Sales Rodrigues.	Novembro	Digital,papel,pessoas que fazem parte dos grupos...	Escola,Ginásio Municipal.
Passagem natural com nomes de origem indígena – sua historia e maquete.	E.M.E.F. Manoel José da Silva e Escola do Matão.	Novembro	Digital,transporte....	Escola e Ginásio Municipal.
Evidencias dos colonizadores e seu contado com os indígenas.	Escolas:Crispim Antonio de Oliveira,João Euclides de Morais.	Novembro	Pessoas da comunidade,livros,digital...	Escola e Ginásio Municipal.

Culminância do projeto cultura e identidade- indígena/2012

AÇÃO / TAREFA	RESPONSÁVEIS	QUANDO	RECURSOS	ONDE
Dança indígena	E.E.F.Monsenhor Carneiro	30/04	Tecidos para roupas, alunos CD, professor, digital...	Em frente a Matriz
Lendas indígenas local l	E.E.F Chapeuzinho Vermelho	30/04	CD,alunos digital,tecidos.	Matriz
Comidas da culinária indígena	E.E.F. Arco Iris	30/04	Digital,papel,alunos,gravador..	Matriz
Painel do cotidiano indígena feito pelos alunos	E.E.F José Fontenele Magalhães	30/04	Digital,alunos, professores,	matriz
Cenário(oca.. plantas...)	E.E.F. Gladys Bevilaqua	30/04	Digital, maquetes,alunos,professor...	Matriz
Poesia Indígena	E.E.F. José Victor Fontenele	30/04	Papel,digital...	Matriz
Utensílios de barro e palha.	E.E.F Pequeno Polegar	30/04	Tope	Matriz
Dramatização ou dança indígena	Escolas Vicente Lucas Brás	30/04	Alunos professore, digital, fotos...	Matriz
Confecção, Convites para as escolas e autoridades(criativo)	E.E.F João Firmino de Sousa.	Entrega dos convite na Sec. Educa.23- 04-2012	Alunos,professores etc.	ecre

Trazer as atividades e fotos do projeto da que a escola realizou nesse mês.

Culminância do projeto cultura e identidade- indígena/2012

Atividades a serem realizadas no Fundamental I e II para as escolas do Município - Metodologia

· Atividades para os 1º e 2º anos: Confecção de brinquedos usados pelos curumins. ( sugestão para ilustra a aula contar a história de Um Curumim um pajé e a lenda do Ceará).

· Atividades para o 3º e 4º anos fazer desenhos das lendas indígenas de Viçosa formando assim uma historia em quadrinho.

· Atividades para o 5º e 6º anos literária Pesquisa das tribos que habitavam no Ceará, seus costumes fazendo um grande mapa do Ceará.

· Atividades para o 7º anos Dicionário Gigante ilustrado com palavras indígenas. (grande)

· Atividades para o 8º anos um livro de culinária indígena com ilustrações( desenhos) mostrado o que até hoje nós utilizamos na nossa culinária.

· Atividade para o 9º anos produzir um informativo impresso e digital sobre as atividades de resgate da cultura indígena em Viçosa e na sua escola para ser entregue nas outra salas de sua escola como também na comunidade em que ela está inserida.

· Obs. O informativo digital deve ser entregue na secretária de educação para o professor Xavier e ou professora Mª de Jesus para ser colocado no blog do Projeto de Cultura e Identidade.

· A escola também pode trabalhar música, danças indígenas o professor pode ilustrar suas aula com documentários, filme que falem sobre os índios e sua cultura.

· A culminância na escola fica a cargo das escolas pedimos somente que um relatório com fotos, mídias e diversos anexos sejam mandados para a secretaria a cargo dos professores Ivangelos e Mª de Jesus.

Projeto Cultura e Identidade do município de Viçosa do Ceará para o Ensino Fundamental.

Lema do Projeto: Filhos da terra – nossa História.

Público alvo: Alunos das Escolas do Município de Viçosa do Ceará.

Duração: 30 dia – Mês de abril.

Culminância: 30 de abril.

Justificativa:

Com a aprovação da Lei nº 11.465/08 tornou-se obrigatório do ensino de história e cultura Afro- brasileira e Indígena no currículo oficial da rede do ensino Nacional. Assim, os alunos poderão conhecer o processo de construção da Nação brasileira, o passado e conseqüentemente o presente.

O projeto de cultura e identidade na qual o lema fala sobre os filhos da terra, tem por base as questões fundamentais, a cidadania dos indígenas no nosso país e município visto que fomos um aldeamento. Conhecer mais detalhadamente a cultura suas lutas e conquistas possa nos ajudar a superar a noção limitada e etnocêntrica de cidadania, entendida como direitos e deveres comuns a indivíduos que partilham os mesmos símbolos e valores nacionais.

E papel da escola apresentar o passado indígena e a situação atual para garantir o direito de reconhecimento dessas populações como grupos distintos e possuidores de tradições que compõem o patrimônio da humanidade e de nossa Nação.